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Yi Chi Fang Shiun
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99年學測英文作文與翻譯閱卷評分

.評量考生語法能力 .敘述故事的能力:包括情節的安排及合理性 .創意空間 As can be anticipated, those who score high in this year’s English writing tests not only narrate their stories in a logical and smooth manner but create an innovative plot for the comic strips as well. I. 今年學測英文考看連環圖寫作,占20分,閱卷老師試閱4000多份非選擇題答案卷,考生最高拿到18分。這篇寫作的圖片內容為顧客在麵店遺失金錢,閱卷老師表示,考生多數從「拾金不昧」來發揮,對錢的來源較少發揮想像力,只有極少數考生寫錢的來源是贓款。 考生最高拿到18分 今年學測英文考看連環圖寫作,占20分,閱卷老師試閱4000多份非選擇題答案卷,考生最高拿到18分。這篇寫作的圖片內容為顧客在麵店遺失金錢,閱卷老師表示,考生多數從「拾金不昧」來發揮,對錢的來源較少發揮想像力,只有極少數考生寫錢的來源是贓款。 學測英文科閱卷召集人、靜宜大學英文系教授謝國平表示,今年翻譯題以腳踏車出題,雖然很生活化、且是國中生都會的單字,但很多考生仍無法掌握動詞的現在完成式,以及名詞單複數的用法。 謝國平舉例說,題目「騎腳踏車現在已經成為一種熱門的休閒活動」,其中「騎腳踏車」,要翻成「riding bicycles 」或「bike-riding」;翻成前者,要用複數名詞,後者則用單數名詞,但有不少考生寫錯。 bicycle錯拼成bycicle 另外,「已經成為」是動詞現在完成式,正確譯法是「has become」,但有考生誤寫成「has became」。今年考生仍有拼字錯誤的問題,有考生把腳踏車「bicycle」錯拼成「bycicle」。也有考生交空白卷或寫太少、句子不完整等,只能給零分。 How come students always make such a “fatal” error as spelling and verb tense misuse over and over again? Don’t they double-check their compositions before submitting their examination papers? 謝國平說明英文科非選題評分標準。在翻譯題部分,每題總分4分,依文意、文法結構分等部分來評分,每個錯誤扣0.5 分,例如腳踏車拼錯,扣0.5分。 英文作文評分標準是依據內容(5分)、組織(5分)、文法句構(4分)、字彙拼字(4分)、體例(2分)五個項目給分。若字數不足規定的「文長至少120個單字」,則總分扣1分。 謝國平表示,今年英文作文出的看圖寫作題,除了評量考生語法能力與敘述故事的能力,包括情節的安排及合理性;也因為結局留白,提供考生相當大的發揮創意空間,但考生多數寫「拾金不昧」的故事,失主相當高興;也有考生想像失主分出一半金額當賞金,有一個考生則寫失主只給一百元當賞金。 (http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=233962) II.學測英文作文 黃玟君:創意結局 閱卷老師青睞 【聯合新聞網/文/黃玟君(台科大應用外語系助理教授)】 大學學測落幕,今年英文作文的題型和前幾年並沒有太大的差別,一樣是「看圖說故事」,屬於「描述文」的範疇,也就是考生必須描寫四張相互關連的圖片,將之編寫成一個故事;不過今年較特殊的是,第四張圖必須由考生自行發揮想像力,將故事做個結尾。 「描述文」的寫作重點在於,考生要把對人物和景物觀察所得的感覺,清楚且詳細地寫出來。 因為題目要求不得少於120字,因此考生可以先就第一張圖中麵攤的陳設、老闆娘與小男孩的關係、男子與手提袋等加以描述。第二張圖是關於老闆娘與男孩發現手提袋內有鉅款,這裡可以用平鋪直敘的方式寫作,也可採用對話的方式進行,若選擇後者,便會用到「直接引述句」,這時務必記得在引述對話時,必須使用「逗號」(,) 而非「冒號」(:),因為「冒號」是中文的用法,非英文用法,切忌混淆。此外,引號 (“ ”) 內的對話第一字必須大寫,引述句結束時,要記得將最後的標點符號放在「右引號」(”) 內。第三張圖則可描述男子所處的地方,並生動描述男子丟掉鉅款時焦慮緊張的樣子。 第四張圖通常有兩個大方向:第一是老闆娘與男孩決定將錢交給警察,男子找回失物、第二是老闆娘與男孩決定將錢留下,做某種用途。雖說第一種書寫方式較符合「社會期望」,但並不表示選擇寫第二種的考生就一定不能得高分,因為畢竟英文作文要測驗的是學生的英文能力,而非其道德觀。 若考生捨這兩種方向,寫出更具想像力及創意的結局,也很可能得到閱卷老師的青睞,畢竟老師們必須閱讀成千上百的文章,能讓其眼睛一亮的結局都有被加分的可能。 最後提醒考生兩個重點:第一、「描述圖片」的文章最好全篇以「過去式」書寫,且盡量不要在時態上出現混淆。第二、「英文作文」不是「中文作文」,英文不像中文是考生的母語──寫中文作文時可以洋洋灑灑,寫英文作文時受限於英語能力,考試的重點不在於考生是否能用華麗的詞藻與繁複冗長的句子來寫作;相反的,能夠「了解英文作文的組織結構、並寫出正確無誤的英文句子」才是英文作文得高分的關鍵。
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